Plan de estudio/bachillerato bivalente

Para darle un mejor manejo a la propuesta me parece que debe involucrarse con alumnos de bachilleratos que por su naturaleza no tienen mucho acercamiento a las áreas de la ética y el análisis en cuanto a la situación de nuestro estado, pero que no dejan de ser importantes para su formación.

Por lo que anexo el plan de estudio de una de las áreas que se imparten en el Cecytech plantel 07 y que se relaciona con la carrera técnica de la misma institución:

Primer Semestre

Matemáticas I

Taller de lectura y redacción I

Quimica I

Lengua adicional al Español I

Contabilidad I

Computación I

Actividades cocurriculares I

Otras de la materias que llevan los alumnos en los tres años de formación son: Biología, Física, Métodos de investigación, Derecho, Base de datos, Programación, Desarrollo motivacional, entre otras relacionadas con el área de Económico-administrativos a la que pertenece el plan de estudio.

En sexto semestre las materias son:

Psicología

Estructura Socieoeconómica de México

Administración de centros de cómputo

Legislación fiscal

Sistema operativos

Auditoría contable

Por lo que existe la oportunidad de involucrar los cuadernos de trabajo en una de las materias como lo es: Estructura Socioeconómica de México y al mismo tiempo rescatar la ética en las demás materias.

Nueva modalidad

El nivel de educación media abarca diversas modalidades como se mencionó con anterioridad, en cada una de ellas se puede llevar a cabo la propuesta de trabajar con "ética y análisis" dentro de las asignaturas que van acorde a los contenidos que se refieren.

Sin embargo, abarcar a toda la población existente en el Estado en todas las modalidades resulta una meta muy extensa. Por lo que, pienso que es mejor reducir un poco las espectativas en cuanto a los clientes o personas a quien va dirigido la propuesta.

Para tal efecto, es importante tomar en cuenta que existen ciertos planteles en donde los alumnos se involucran más con materias prácticas, que refieren al nivel técnico de la especialidad que ofrecen, como es el caso del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Chiapas (Cecytech).

Los alumnos de estas instituciones de educación media se preparan más en áreas científicas y tecnológicas, y es por ello que siento que es una buena opción introducir la propuesta en estos planteles dentro de las pocas materias que se vinculan con la ética y el análisis de nuestro estado a comparación de los alumnos de preparatorias generales y del Colegio de Bachilleres del estado.

Por ejemplo: En el plan de estudio de la especialidad de Técnico en Computación Fiscal Contable que se imparte en el plantel Cecytech 07, la materia de Estructura Socieoeconómica de México programada para el sexto semestre es un punto primordial para incluir el cuaderno de trabajo de análisis de nuestro estado puesto que se vincula con los contenidos que se imparten en la misma.

Por otra parte, la materia de Desarrollo motivacional del cuarto semestre de la misma especialidad es otro punto interesante para incluir el cuadernillo de ética.

Es cierto que existen planteles que también se dedican a preparar a los alumnos en las áreas tecnológicas y científicas, pero puede retomarse al Cecytech para tener una población limitada y que necesita incluir en su plan y programa de estudio los valores y el análisis que serviran para contar con una nueva generación de ciudadanos.

Fundamento

Lo anterior tiene sustento en la Ley de Educación del Estado de Chiapas, en el apartado de Educación media.
ARTÍCULO 43.- La educación media tenderá a la búsqueda de la vocación del educando y tendrá carácter formativo y terminal; será formativo o propedéutico cuando sea antecedente para la educación superior; terminal cuando lo integre a la vida activa de la sociedad y bivalente cuando cumple con los dos objetivos.
ARTÍCULO 44.- La educación media, con carácter formativo o propedéutico tendrá las siguientes características:
I.- Dotar a los estudiantes de los conocimientos teóricos y prácticos de cultura general y científica, que los capacite para iniciar eficazmente los estudios de nivel superior;
II.- El plan de estudios abarcará tres años dividido en dos etapas, la primera general de tronco común y la segunda de introducción a las áreas especializadas de conocimiento;
III.- Los planes de estudio serán previstos en los reglamentos y no podrán modificarse sino después de tres años de vigencia;
IV.- Los planes y programas de enseñanza para todos los niveles del tipo medio serán los que determine el Gobierno del Estado.
ARTÍCULO 45.- La educación media con carácter terminal tendrá las siguientes características:
I.- Proporcionar a los educandos capacitación y adiestramiento en una técnica o especialidad determinada que responda a las necesidades regionales. Estos estudios no constituyen antecedente para ingresar a la educación superior.
II.- Tendrá una duración mínima de tres años y proporcionará a los educandos los conocimientos teóricos y prácticos relacionados con su especialidad.
III.- Inculcará a los educandos el cumplimiento de las disposiciones legales y profesionales relacionadas con las actividades técnicas o comerciales que cursen.

Planes y programas

A propósito del comentario anterior, se hace interesante saber de que tratan las materias del plan de estudio de un Colegio de Bachilleres en Chiapas; por lo que anexo dos de las mismas que tienen estrecha relación para con la propuesta. Siento que esto da la pauta para conocer a nuestros clientes y si en realidad el contenido temático se relaciona con lo que se propone trabajar para que se cumpla la función de ayuda en las materias.

Por ejemplo:

La materia Ética y Valores pertenece al campo de conocimiento histórico-social, el cual está conformado por un conjunto de asignaturas humanísticas y sociales que desde una perspectiva sistemática y rigurosa, ayudan al estudiante a comprender los fenómenos económicos, políticos, sociales y morales, a partir de su ubicación en un contexto histórico-cultural. Este campo aporta elementos teóricos y metodológicos que guían al bachiller en el proceso de construcción del conocimiento y lo facultan para interpretar dichos fenómenos con una visión humanística e integral. De especial manera, la materia Ética y Valores se incorpora en este campo de conocimiento, dado que la Ética, como rama de la Filosofía, busca la comprensión de los valores y principios morales que regulan la vida individual y social y ofrece una base para la reflexión sobre cualquier otra disciplina
La asignatura Estructura Socioeconómica de México forma parte del campo de conocimiento Histórico – Social, y tiene como finalidad proporcionar al estudiante los elementos teórico- metodológicos que le permitan analizar, comprender y explicar los cambios estructurales que se generan a nivel económico, político, social y cultural en la sociedad mexicana y su relación con el contexto internacional; a partir de distintas perspectivas teóricas que muestran la influencia del desarrollo económico, científico y tecnológico con la que explicará los cambios propios de su comunidad y los problemas que ésta enfrenta , proponiendo alternativas de solución.
(Tomado de la página oficial del COBACH Chiapas).